PATOLOGÍA Y REFUERZO DE ESTRUCTURAS

Clases de teoría: exposición del profesor, con la ayuda de dispositivos electrónicos, pizarra y recursos de Internet, de los contenidos teóricos, explicando con más detalle y énfasis aquellos de mayor importancia, complejidad, y relevancia. Resolución de dudas planteadas por los estudiantes.

Clases de problemas: se plantean problemas definidos de tal forma que ayuden a aclarar y afianzar los contenidos teóricos expuestos. Se resuelven con la guía del profesor.

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100

Seguimiento individualizado o grupal del aprendizaje. Revisión de casos planteados en clase y de exámenes anteriores.

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Se realizará visitas a obras en las que se han realizado intervenciones de especial interés.

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Estudio de los contenidos teóricos y prácticos expuestos en clase de teoría, problemas y en la práctica.



Redacción por parte de los alumnos de un trabajo en grupo (2 alumnos por grupo) en el que se realiza un estudio patológico y, a partir de él, se propone el refuerzo, y/o la rehabilitación, de una obra de interés, aplicándose los contenidos estudiados en el curso, tanto los expuestos en clases de teoría, de problemas y en la práctica de campo.

Este trabajo evalúa todos los resultados del aprendizaje con especial énfasis en los resultados 4 (Analizar funcionalmente la estructura y determinar su capacidad resistente) y 6 (Seleccionar, organizar y usar los recursos de información especializados en el ámbito de la ingeniería de la construcción).

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0

Evaluación sumativa continua. Consta de dos bloques o actividades de evaluación:



I) Examen escrito que consta de dos parciales. El primer parcial dura de 20 a 30 minutos. El segundo parcial dura de 120 a 130 minutos. En el primer parcial se realiza la evaluación sumativa de los resultados esperados del aprendizaje siguientes: 1 (Describir las técnicas actuales de toma de datos y ensayos, in situ y de laboratorio, en estructuras para obtener información relevante sobre su estado), 2 (Realizar diagnósticos que detecten las causas de procesos patológicos) y 3 (Describir los efectos de un proceso patológico sobre el comportamiento estructural). En el segundo parcial se realiza la evaluación sumativa de los resultados esperados del aprendizaje siguientes: 3 (Describir los efectos de un proceso patológico sobre el comportamiento estructural), y 5 (Aplicar las técnicas de reparación y refuerzo adecuadas).



II) Presentación y defensa oral de 30 minutos de duración del trabajo realizado en grupo sobre el estudio de un proceso patológico y la solución de reparación/refuerzo estructural adoptada. Se evalúan todos los resultados del aprendizaje, con especial énfasis en los resultados 4 (Analizar funcionalmente la estructura y determinar su capacidad resistente) y 6 (Seleccionar, organizar y usar los recursos de información especializados en el ámbito de la ingeniería de la construcción).

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Examen escrito individual que consta de dos parciales:



1) Parcial 1:

Consta de un número de cuestiones cortas tipo test (10 a 15 cuestiones) con cuatro respuestas posibles cada una. Para obtener la nota se valora la precisión en las respuestas de las cuestiones tipo test: tres respuestas erróneas restan, sin solución de continuidad, una respuesta bien contestada. Al menos se debe obtener, en este parcial, una calificación de 3 puntos sobre 10 para que pueda promediarse con el otro parcial. Peso relativo de este parcial en la nota del examen: 50%. No se permite el uso de material alguno para este parcial.



En el parcial 1 se evalúan los resultados del aprendizaje siguientes: 1 (Describir las técnicas actuales de toma de datos y ensayos, in situ y de laboratorio, en estructuras para obtener información relevante sobre su estado), 2 (Realizar diagnósticos que detecten las causas de procesos patológicos), y 3 (Describir los efectos de un proceso patológico sobre el comportamiento estructural).



2) Parcial 2:

Consta de dos o tres problemas similares a los realizados en clase. Evalúan habilidades. Al menos se debe obtener, en cada problema, una calificación de 3 puntos sobre 10 para que este parcial promedie con el otro. Peso relativo de este parcial en la nota del examen: 50%. Se permite usar toda la documentación aportada en el curso y calculadoras programables. Para obtener la nota se valora el rigor en la aplicación de los contenidos teórico/prácticos y la metodología aplicada (análisis de los datos y selección de los procedimientos aplicados) para llegar a la solución correcta.



En el parcial 2 se evalúan los resultados del aprendizaje siguientes: 3 (Describir los efectos de un proceso patológico sobre el comportamiento estructural), y 5 (Aplicar las técnicas de reparación y refuerzo adecuadas).



NOTA MÍNIMA PARA APROBAR UNA VEZ PROMEDIADOS LOS DOS PARCIALES: 5 PUNTOS SOBRE 10

Redacción por parte de los alumnos de un trabajo en grupo en el que se realiza un estudio patológico y, a partir de él, se propone el refuerzo, y/o la rehabilitación, de una obra de interés, aplicándose los conceptos estudiados en el curso.



Para obtener la nota en el trabajo se valoran a partes iguales:

i) el rigor.

ii) la claridad.

iii) la iniciativa.

iv) la síntesis.

v) el interés.



Se evalúan todos los resultados del aprendizaje con especial énfasis en los resultados 4 (Analizar funcionalmente la estructura y determinar su capacidad resistente) y 6 (Seleccionar, organizar y usar los recursos de información especializados en el ámbito de la ingeniería de la construcción).

Examen escrito individual que consta de dos partes:



1) Parte 1 (correspondiente con el Parcial 1 de la evaluación continua):

Consta de un número de cuestiones cortas tipo test (10 a 15 cuestiones) con cuatro respuestas posibles cada una. Para obtener la nota se valora la precisión en las respuestas de las cuestiones tipo test: tres respuestas erróneas restan, sin solución de continuidad, una respuesta bien contestada. Al menos se debe obtener, en esta parte, una calificación de 3 puntos sobre 10 para que pueda promediarse con la otra parte. Peso relativo de esta parte en la nota del examen: 50%. No se permite el uso de material alguno para esta parte.



En la parte 1 se evalúan los resultados del aprendizaje siguientes: 1 (Describir las técnicas actuales de toma de datos y ensayos, in situ y de laboratorio, en estructuras para obtener información relevante sobre su estado), 2 (Realizar diagnósticos que detecten las causas de procesos patológicos), y 3 (Describir los efectos de un proceso patológico sobre el comportamiento estructural).



2) Parte 2 (correspondiente con el Parcial 2 de la evaluación continua):

Consta de dos o tres problemas similares a los realizados en clase. Evalúan habilidades. Al menos se debe obtener, en cada problema, una calificación de 3 puntos sobre 10 para que esta parte promedie con la otra. Peso relativo de esta parte en la nota del examen: 50%. Se permite usar toda la documentación aportada en el curso y calculadoras programables. Para obtener la nota se valora el rigor en la aplicación de los contenidos teórico/prácticos y la metodología aplicada (análisis de los datos y selección de los procedimientos aplicados) para llegar a la solución correcta.



En la parte 2 se evalúan los resultados del aprendizaje siguientes: 3 (Describir los efectos de un proceso patológico sobre el comportamiento estructural), y 5 (Aplicar las técnicas de reparación y refuerzo adecuadas).



NOTA MÍNIMA PARA APROBAR UNA VEZ PROMEDIADOS LAS DOS PARTES: 5 PUNTOS SOBRE 10

Ampliación/mejora del trabajo realizado en grupo por los alumnos en la evaluación continua en el que se realiza un estudio patológico y, a partir de él, se propone el refuerzo, y/o la rehabilitación, de una obra de interés, aplicándose los conceptos estudiados en el curso.



Para obtener la nota en el trabajo se valoran a partes iguales:

i) el rigor.

ii) la claridad.

iii) la iniciativa.

iv) la síntesis.

v) el interés.



Se evalúan todos los resultados del aprendizaje con especial énfasis en los resultados 4 (Analizar funcionalmente la estructura y determinar su capacidad resistente) y 6 (Seleccionar, organizar y usar los recursos de información especializados en el ámbito de la ingeniería de la construcción).