TOPOGRAFÍA Y CARTOGRAFÍA MINERAS

Clase expositiva empleando el método de la lección magistral con apoyo de TIC. Se desarrollan los contenidos teóricos de la asignatura y se resuelven las dudas planteadas por los estudiantes. Las clases de teoría se apoyan en unos apuntes que se ponen a disposición de los estudiantes en Aula Virtual. El trabajo presencial del estudiante consiste en la participación activa, la toma de apuntes y el planteamiento de dudas. El trabajo no presencial consiste en el estudio de la materia.

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Se resuelven ejercicios tipo de geodesia, cartografía, demarcación y replanteo de registros mineros según la legislación vigente, rompimientos, etc. Se plantea cada ejercicio y se da un tiempo para que el estudiante intente resolverlo. Se resuelve con ayuda de la pizarra o de ordenador/cañón de vídeo. En las clases de problemas también se elaboran hojas de cálculo para resolver los ejercicios más complejos. Además, se proponen ejercicios (entregables) para que el estudiante los resuelva en casa y los entregue en el plazo fijado. Los apuntes de la asignatura contienen numerosos ejercicios tipo resueltos; además, se dispone en Aula Virtual de colecciones de problemas y de exámenes resueltos de cursos anteriores. El trabajo presencial del estudiante consiste en la participación activa, la resolución de ejercicios, la preparación de hojas de cálculo y el planteamiento de dudas. El trabajo no presencial consiste en el estudio de la materia, la resolución y entrega de ejercicios propuestos por el profesor y la preparación de hojas de cálculo.

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Prácticas con ordenador en aula o aula de informática: prácticas de transformación de coordenadas con ayuda de calculadora geodésica, que se facilita al estudiante para que pueda instalarla en casa; prácticas de demarcación de registros mineros, aplicando la legislación vigente; practica de manejo y aplicaciones de los SIG. El trabajo presencial del estudiante consiste en la participación activa, la realización de las prácticas y el planteamiento de dudas. El trabajo no presencial consiste en la resolución y entrega de casos prácticos propuestos por el profesor.

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Transmisión de orientación por métodos mecánicos: los estudiantes aprenden a transmitir la orientación al interior de una mina subterránea, a través de un pozo, mediante dos plomadas, aplicando tres métodos diferentes. Con los datos obtenidos de las observaciones, cada estudiante resolverá en casa los tres métodos de transmisión de orientación y entregará el resultado al profesor. Manejo de equipos GNSS: los estudiantes aprenden a levantar y a replantear puntos mediante técnicas GNSS.

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Resolución de dudas sobre los contenidos, las actividades formativas o la evaluación. Presencial/on-line: planteamiento y resolución de dudas en horario de tutorías. No presencial: planteamiento y resolución de dudas mediante correo electrónico o chat.

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Realización de un resumen y una presentación oral en grupo. El profesor explica la actividad, indicando el tema (del programa o relacionado con la asignatura) sobre el que se va a realizar la presentación y la forma de evaluarla. Los estudiantes preparan y entregan un resumen del tema, por grupos, siguiendo las indicaciones publicadas en Aula Virtual, y realizan una presentación, también en grupo, de unos 10-15 minutos a la que asisten todos los estudiantes. Todos los miembros del grupo deben participar en la presentación y ser capaces de responder a las preguntas del profesor y de los restantes estudiantes.

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Horas dedicadas a la evaluación formativa y a la evaluación sumativa, especialmente exámenes.

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Se realizarán dos pruebas parciales eliminatorias; la primera corresponde a las unidades didácticas I, II y III, y la segunda a las IV y V. Teoría: cada prueba consistirá en diez preguntas tipo test (conceptos, definiciones, etc.). Tres respuestas incorrectas anulan una correcta. Ejercicios: cada prueba consistirá en dos ejercicios o casos prácticos del mismo tipo que los que se han resuelto durante las clases de problemas y las prácticas; los estudiantes pueden emplear cuantos materiales consideren conveniente, incluido ordenador portátil o similar. El primer parcial evalúa los resultados del aprendizaje 1 y 2. Se valorará la capacidad de integrar los conocimientos propios de la disciplina, incluidos los de legislación, para resolver casos prácticos de cartografía minera, empleando, cuando sea conveniente, calculadoras geodésicas u hojas de cálculo previamente preparadas. El segundo parcial evalúa los resultados del aprendizaje 3 a 6. Se valorará la capacidad de resolver problemas tipo de topografía subterránea.

Se evaluarán los ejercicios y casos prácticos propuestos por el profesor en las prácticas o en las clases de problemas: resolución en casa y entrega de ejercicios y casos prácticos (entre 3 y 5 entregables). También se considerarán entregables las hojas de cálculo elaboradas por los estudiantes para resolver los ejercicios más complejos. Evalúan los resultados del aprendizaje 1 a 5. Se valorará la capacidad de resolver casos prácticos y ejercicios de cartografía minera y de topografía subterránea. Control de asistencia para las prácticas de campo obligatorias.

Se evaluará, mediante una rúbrica publicada en Aula Virtual, el resultado del aprendizaje 7 a través de la presentación oral y del resumen entregado. En la evaluación del resumen (comunicación escrita) se tendrá en cuenta la estructura de este, la capacidad de síntesis y la corrección en la expresión escrita. En la evaluación de la exposición (comunicación oral) se tendrá en cuenta la corrección en la expresión oral, la asimilación de contenidos y la capacidad de responder a preguntas realizadas por el profesor o sus compañeros.

Se recuperarán, en la fecha prevista en el calendario de exámenes oficial del Centro, aquellas pruebas parciales que el estudiante no haya superado. Los resultados del aprendizaje evaluados serán los mismos que en las pruebas parciales y también lo será la estructura de los exámenes.

Se evaluarán los ejercicios y casos prácticos propuestos por el profesor: resolución en casa y entrega de ejercicios y casos prácticos que el estudiante no hubiera realizado durante el curso. Evalúan los resultados del aprendizaje 1 a 5. Se valorará la capacidad de resolver casos prácticos y ejercicios de cartografía minera y de topografía subterránea.

Se evaluará, mediante una rúbrica, el resultado del aprendizaje 7 a través de la presentación oral y del resumen entregado. Al tratarse de una recuperación, la presentación y la elaboración del resumen podrán ser individuales. Se valorará la capacidad de comunicación del estudiante, la corrección en la expresión y la estructura del resumen; se valorará también la asimilación de contenidos, a través de su capacidad de responder a las preguntas que se le hacen.