DRINKING-WATER PURIFICATION

[CB10 ]. Students are required to have the learning skills that allow them to continue studying in a way that will be largely self-directed or autonomous.

[CB6 ]. To possess and understand knowledge that provides a basis or opportunity to be original in the development and / or application of ideas, often in a research context.

[CB7 ]. Students are required to be able to apply the knowledge acquired and their ability to solve problems to new or unfamiliar environments within broader (or multidisciplinary) contexts related to their area of study.

[CB8 ]. Students are required to be able to integrate knowledge and face the complexity of formulating judgments based on information that, being incomplete or limited, includes reflections on social and ethical responsibilities linked to the application of their knowledge and judgments.

[CB9 ]. Students are required to be able to communicate their conclusions as well as the knowledge and last reasons that sustain them to specialized and non-specialized audiences in a clear and unambiguous way.

[G01 ]. To learn to apply to new or unfamiliar environments, within broader (or multidisciplinary) contexts, the concepts, principles, theories or models related to their area of study.

[G02 ]. To properly and with a certain originality write literary compositions or motivated arguments, plans, work projects or scientific articles or to formulate reasonable hypothese.

[G03 ]. To issue judgments based on criteria, external regulations or personal reflections.

[G04 ]. To publicly present ideas, procedures or research reports, convey emotions or advise people and organizations.

[ES1 ]. Conceptualization of the concepts inherent to the evaluation of natural and urban water resources.

[ES2 ]. Understanding of the temporal and spatial aspects of the water problems raised and their impact at various scales.

[ES3 ]. Ability to understand hydrological processes.

[ES6 ]. Understanding of the concepts of filtrations and subsoil flow networks.

Esta Materia "Tecnología en Agua y Recursos Hídricos" desarrolla las siguientes compentencias de especialidad (E): E01. Conocer los distintos sistemas tecnológicos aplicados al agua y los recursos hídricos. E04. Conocer las interacciones entre el ciclo hídrico y los ecosistemas. E05. Adquirir sensibilidad para la gestión sostenible de los ecosistemas como consecuencia de un mayor conocimiento del funcionamiento de los mismos. E06. Conocer, establecer y definir los problemas relacionados con los ecosistemas acuáticos, el impacto de su gestión y las actuaciones de prevención y remediación. E07. Adquirir y comprender los conceptos y técnicas avanzados en ecología. E10. Seleccionar los equipos necesarios y su interacción en los procesos de potabilización de aguas. E11. Determinar las técnicas y unidades de proceso más oportunos minimizando costes y a un menor impacto medio ambiental en desalación de aguas.

[T01 ]. Capacity for analysis and synthesis

[T05 ]. Problem solving capacity

[T13 ]. Autonomous learning

[T18 ]. Professional initiative and entrepreneurship

[T19 ]. Motivation for quality

1. Conocer y aplicar los conceptos básicos y la terminología propia de las plantas de tratamiento de aguas, adquiriendo nuevo vocabulario técnico.
2. Conocer, interpretar y comparar los distintos tratamientos existentes en las plantas de Tratamientos de Aguas (procesos físicos, químicos y de desinfección), cuyo fin es la elección de la solución más conveniente de acuerdo a datos y condiciones de contorno objetivos.
3. Evaluar y comprobar los parámetros básicos del agua a potabilizar en cuanto a volumen y carga contaminante, con el fin de disponer de orden de magnitud para estructurar una instalación.
4. Calcular e implementar a escala de predimensionamiento cada una de las partes y procesos de las Estaciones Depuradoras de Aguas Residuales, desde una perspectiva multidisciplinar, tanto operacional, mecánica como económicamente.
5. Aplicar los conocimientos mediante la redacción de un Anteproyecto de una Estación Potabilizadora, elaborando una exposición pública, oral y coherente de defensa de la solución adoptada, demostrando la asimilación de los contenidos de la asignatura e integrando las dimensiones económicas, sociales y ambientales en el trabajo propuesto.
6. Diseñar una presentación de los resultados mediante técnicas de innovación docente que permitan una exposición clara, con capacidad de síntesis y eficaz de la solución elegida por cada grupo de alumnos, realizándola de forma oral acompañada de un documento escrito que lo justifique, con fluidez y corrección lingüística, amenidad expositiva y persuasión comunicativa, incluyendo el lenguaje no verbal.
7. Poner en valor los conocimientos adquiridos para la toma de decisiones relacionada con el diseño del proceso de depuración más adecuado, de acuerdo a criterios de ética profesional, datos objetivos (población, caudales, cargas contaminantes), explotación futura de la infraestructura y sostenibilidad ambiental.
8. Proporcionar feed-back a los alumnos acerca de la solución propuesta, así como el modo y tipo de exposición, con espíritu crítico, para cerrar adecuadamente el modelo de evaluación por competencias y que les permita desarrollar habilidades directivas que les capaciten profesionalmente y puedan competir en el mercado con garantías.
9. Ser capaz de desarrollar e implantar la responsabilidad social corporativa, como instrumento desde donde emprender actividades organizativas que favorezcan el desarrollo humano sostenible a partir de las infraestructuras diseñadas, identificando prácticas de gestión socialmente responsable relacionadas con el trabajo propuesto.
10. Formular juicios teniendo en cuenta la responsabilidad ética y social relacionada con el ejercicio profesional o con la actividad investigadora.

1. Know and apply the basic concepts and terminology specific to water treatment plants, acquiring new technical vocabulary.
2. Know, interpret and compare the different treatments existing in water treatment plants (physical, chemical and disinfection processes), with the aim of choosing the most suitable solution according to objective data and boundary conditions.
3. Evaluate and check the basic parameters of the water to be made drinkable in terms of volume and pollutant load, in order to have an order of magnitude for structuring an installation.
4. Calculate and implement on a pre-dimensioning scale each of the parts and processes of the Waste Water Treatment Plants, from a multidisciplinary perspective, both operationally, mechanically and economically.
5. Apply the knowledge through the drafting of a Preliminary Project of a Water Treatment Plant, elaborating a public, oral and coherent defence of the adopted solution, demonstrating the assimilation of the contents of the subject and integrating the economic, social and environmental dimensions in the proposed work.
6. Design a presentation of the results by means of innovative teaching techniques that allow for a clear, synthesised and effective presentation of the solution chosen by each group of students, making it orally accompanied by a written document that justifies it, with linguistic fluency and correctness, expository amenity and communicative persuasion, including non-verbal language.
7. Put into value the knowledge acquired in order to make decisions related to the design of the most appropriate purification process, in accordance with criteria of professional ethics, objective data (population, flow rates, pollutant loads), future exploitation of the infrastructure and environmental sustainability.
8. To provide feedback to students on the proposed solution, as well as the mode and type of presentation, with a critical spirit, in order to adequately close the competency-based assessment model and to enable them to develop management skills that will enable them to compete in the market with guarantees.
9. Be able to develop and implement corporate social responsibility, as an instrument from which to undertake organisational activities that favour sustainable human development based on the infrastructures designed, identifying socially responsible management practices related to the proposed work.
10. Formulate judgements taking into account ethical and social responsibility related to professional practice or research activity.

Tratamiento y valorización de aguas residuales agropecuarias Definición de aguas residuales. Tipos y origen de las aguas residuales. Características físicas, químicas y biológicas de las aguas residuales agropecuarias. Tipos de tratamientos: preliminares, primarios, secundarios y terciarios. Humedales artificiales para el tratamiento de aguas residuales agropecuarias: componentes, tipos, manejo, seguimiento y control. Modelo general de diseño de un humedal artificial de flujo libre: aspectos técnicos y constructivos. Aspectos más recientes sobre el uso de las aguas residuales agropecuarias en agricultura. Depuración de aguas Introducción: Efectos de los vertidos; Capacidad de autodepuración de una corriente; Clasificación de los contaminantes; Control analítico de la contaminación; Legislación. Conceptos básicos de depuración de las aguas residuales. Procesos de depuración avanzados. Procesos de depuración biológicos. Evacuación, deshidratación y espesamiento. Potabilización de aguas Introducción. Composición natural de las aguas; Contaminación y tipos; Legislación. Procesos avanzados en relación a las aguas de abastecimiento. Captación, conducción y bombeo de aguas para abastecimiento. Almacenamiento y medición de las aguas. Operaciones unitarias en la potabilización de aguas para abastecimiento: Desarenado; Precloración; Coagulación y floculación; Instalaciones modernas; Decantación; Filtración; Desinfección. Desalación de aguas Técnicas de filtración del agua. Corrección química y acondicionamiento del agua. Tecnologías existentes para desalación de aguas: Intercambio iónico; condensación y evaporación; electrodiálisis; ósmosis Inversa. Análisis de viabilidad técnica y económica de proyectos de desalación. Ejemplos prácticos de diseño. Aspectos legislativos relacionados con la desalación, el abastecimiento de aguas desaladas y el medioambiente. Simulación de flujo y transporte de aguas subterráneas. Aplicaciones en ingeniería y medio ambiente Acuíferos libres y confinados. Relación piezometría-flujo. Ecuaciones de flujo y transporte en medios porosos. Parámetros hidrogeológicos. Intrusión en acuíferos costeros. Caracterización de escenarios. Captaciones y balances. Relaciones agua superficial-agua subterránea. Introducción a la modelización numérica de flujo y transporte en medios porosos. El programa FATSIM-A: funcionamiento y ejercicios prácticos. Simulación de escenarios patrón: Problemas de Henry, Elder, Lago salado y Salt-Dome. El programa MODFLOW. Funcionamiento de la interfase PMWIN. Ejercicios prácticos: acuíferos multicapa, contaminación, perímetros de afección, drenajes, recarga, subsidencia y pantallas impermeables. Ingeniería y Ecología de ecosistemas acuáticos Introducción. Conceptos y técnicas avanzadas en ecología. Complejidad y ecosistemas. Dinámica de poblaciones en el tiempo y espacio. Conservación y uso sostenible de la diversidad en ecosistemas dependientes del agua. Termodinámica de ecosistemas acuáticos. Casos prácticos.